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关于奖助学金的评定办法

发布时间:2017-09-20 22:38 字号:

     为了解决家庭贫困的大学生上学难,实现“不让一个贫困生因为交不起学费而失学”的承诺,今年国家加大资助力度,各高校基本建立了以“奖、贷、补、减、勤”为核心的助学体系,这对促进公平教育、构建和谐社会具有重要的现实意义。开学初,基础部面向全体学生开展了资助工作第一课,教育学生要正确看待助学金,纠正大学生错误的金钱观,首先应该正确理解国家设立助学金的意义。特殊的国情造就了我国贫富严重不均的现状,贫困问题仍然比较突出。高额的学杂费,每月必须花费的生活费,心理上难以摆脱的压力,这些真实存在的问题给贫困生带来了巨大的负担,为此国家出台了一系列帮贫扶困的措施,设立了资助体系,这是教育权利平等,教育机会均等的体现,具有重要意义。 
  (一)化解部分学生的后顾之忧,解决贫困生的当务之急。国家助学金以支持和扶助家庭经济困难在校大学生有较好的学习生活保障为目的,帮助他们完成学业,促进教育公平。 
  (二)唤起全社会对大学在校贫困生的关注。使全社会充分认识到国家对教育、对当代大学生寄予的厚望,增强学生的责任意识,提高整体素质,激发全体学生的爱国、报国热情。 
 
  (三)进行诚信教育、感恩教育,增强责任意识。在执行国家助学金制度的工作中,应抓住国家助学金这一载体,对学生进行以诚信教育和感恩教育为主要内容的思想教育。 
  (四)进一步探索认定方法。目前,大多数班级的做法是学生本人提出申请,班主任及全班同学或者未提出申请的同学进行民主投票,最终的贫困等级根据票数多少决定。在此,我们建议在学生提出申请之前,班主任可以组织每位同学不记名推选一定比例的困难学生,再结合学生本人的申请,这样能够尽量避免漏掉家庭经济真正困难的学生。 
  (五)细化认定程序,量化认定标准。由于国家助学金评审条件中“勤奋学习,积极上进”的要求过于模糊,以至于评审过程中易被淡化或忽视,需要将主观化的学习态度变为可量化的学习因素。因此,可以将学习成绩和班级排名进行纵向自我比较,在同等申请条件下,优先考虑学习成绩和班级排名纵向提升的贫困学生。 
  (六)加强助学金发放后的管理。对获得助学金的学生进行监督和管理,形成长效激励机制。班级成立监督助学金使用的机构,建立获得助学金学生的档案库,跟踪了解助学金的使用情况,对于把助学金用于挥霍浪费的,一方面要记录在案,收回助学金,为下一轮助学金评定提供参照;另一方面要进行批评引导,提醒学生坚持自己的追求,牢记个人责任。  

 
 


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